مسؤول الرصد والتقييم والبحث والتعلم (برنامج تسريع ECCD - BARMM)

نبذة شاملة عن الوظيفة وأهميتها في السوق السعودي

يُعد منصب مسؤول متابعة وتقييم وأبحاث وتعلم (MERL) جزءًا حيويًا من برنامج تسريع خدمات رعاية وتعليم الطفولة المبكرة (ECCD) في منطقة بانغسامورو ذاتية الحكم (BARMM) في الفلبين. يهدف هذا البرنامج إلى تعزيز جودة التعليم المبكر للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 إلى 4 سنوات في عدة مناطق، مما يسهم في بناء مستقبل أفضل للأطفال وتعزيز قدراتهم. يركز هذا الدور على ضمان تنفيذ البرنامج وفقًا لأفضل الممارسات العالمية، حيث يُعتبر التقييم والمراقبة الفعالة أمرًا بالغ الأهمية لتحقيق الأهداف التنموية.

إن العمل في هذا المجال يُعتبر فرصة فريدة للمهنيين الراغبين في إحداث تأثير ملموس في مجتمعهم، حيث يتيح لهم الفرصة للمساهمة في تحسين التعليم والرعاية للأطفال، مما يعكس أهمية التعليم في بناء مجتمعات أكثر استدامة وتقدمًا. ومن خلال هذا الدور، سيتمكن المسؤول من التواصل مع الشركاء والمجتمعات المحلية، مما يسهل تبادل المعرفة والخبرات، ويعزز من قدرة البرنامج على تحقيق أهدافه.

المهام والمسؤوليات الرئيسية بالتفصيل

1. قيادة تنفيذ نظام PMERL: سيكون المسؤول عن قيادة وتنسيق تنفيذ نظام متابعة وتقييم وأبحاث وتعلم البرنامج عبر المناطق الجغرافية المعينة، مما يضمن جمع البيانات وتحليلها بشكل منتظم.

2. إنشاء وصيانة نظم المعلومات وقواعد البيانات: سيتولى المسؤولية عن إنشاء وصيانة نظم فعالة لجمع البيانات وتحليلها وتقديم التقارير، مما يسهل الوصول إلى المعلومات الضرورية لدعم القرارات.

3. تدريب موظفي المشروع على مفاهيم وأدوات MERL: سيوفر التدريب اللازم للموظفين حول مفاهيم وأدوات وأسس MERL، مما يعزز من قدراتهم ويضمن جودة التنفيذ.

4. تيسير مراجعات البرنامج بشكل تشاركي: سيقوم بتيسير جلسات مراجعة البرنامج بمشاركة الموظفين والشركاء، لتعزيز التفكير النقدي والتعلم المستمر.

5. إعداد تقارير التقدم وتحليلات البيانات: سيقوم بإعداد تقارير دورية تتضمن تحليلات البيانات والنتائج، لدعم اتخاذ القرارات المبنية على الأدلة.

6. تيسير أنشطة التدريب وبناء القدرات: سيتولى مسؤولية تنظيم ورش عمل تدريبية للمشاركين في المشروع والمجتمعات المحلية حول تطوير المشاريع وإعداد المقترحات وإدارة المشاريع.

7. توثيق ومشاركة أفضل الممارسات: سيعمل على توثيق وتخزين ومشاركة التجارب الناجحة والابتكارات والدروس المستفادة من المشروع، لتعزيز التعلم المستدام.

8. تعزيز المشاركة المجتمعية: سيسعى لتعزيز مشاركة المجتمع المحلي في عمليات الرصد والتقييم، لضمان أن تكون العمليات متوافقة مع احتياجاتهم وتوقعاتهم.

9. تقديم التوجيه الفني للموظفين والشركاء: سيوفر الدعم والتوجيه الفني اللازم للموظفين والشركاء في مجالات التخطيط والتقييم وإدارة المعرفة.

10. الامتثال للمعايير التنظيمية واحتياجات الممولين: سيعمل على ضمان الامتثال للمعايير التنظيمية واحتياجات الممولين، مما يعزز من مصداقية المشروع وفاعليته.

11. تحليل التوجهات والبيانات: سيتولى تحليل البيانات والتوجهات السائدة في المشروع لتقديم رؤى استراتيجية تدعم تحسين الأداء.

12. تعزيز الابتكار والتعلم: سيعمل على تعزيز ثقافة الابتكار والتعلم بين الفريق والمجتمعات المستفيدة لضمان استدامة المشروع.

المتطلبات والمؤهلات المطلوبة

1. درجة البكالوريوس: يشترط الحصول على درجة بكاليوس في التواصل التنموي، العلوم الاجتماعية، العمل الاجتماعي، أو تنمية المجتمع.

2. خبرة عملية: يُفضل أن تكون هناك خبرة سابقة في مجال المتابعة والتقييم، أو البحث، أو التعلم، خاصة في المشاريع التنموية.

3. معرفة بالممارسات العالمية: يجب أن يكون المرشح على دراية بأفضل الممارسات العالمية في مجال التعليم المبكر ورعاية الطفولة.

4. مهارات تحليلية قوية: يُشترط توفر مهارات تحليلية متقدمة لتحليل البيانات واستخراج الاستنتاجات منها.

5. خبرة في بناء القدرات: يُفضل وجود خبرة في تعزيز القدرات وتدريب الفرق والمجتمعات.

6. قدرة على العمل تحت الضغط: يجب أن يكون المرشح قادرًا على العمل في بيئات ديناميكية وضغط عالٍ.

7. إلمام بتقنيات المعلومات: يُفضل أن يكون لدى المرشح معرفة جيدة بتقنيات المعلومات وبرامج تحليل البيانات.

المهارات التقنية المطلوبة

1. مهارات التحليل الكمي والنوعي: القدرة على تحليل البيانات الكمية والنوعية واستخدامها في تطوير استراتيجيات فعالة.

2. إدارة قواعد البيانات: القدرة على استخدام أدوات إدارة قواعد البيانات لجمع وتحليل المعلومات بشكل فعال.

3. إعداد التقارير: مهارات قوية في كتابة التقارير الأكاديمية والإدارية التي تعكس نتائج المشاريع.

4. استخدام البرمجيات التحليلية: إلمام ببرمجيات مثل SPSS أو STATA أو R لتحليل البيانات.

5. تصميم أدوات جمع البيانات: مهارات في تصميم أدوات جمع البيانات مثل الاستبيانات والمقابلات.

6. تحليل البيانات الإحصائية: القدرة على إجراء التحليل الإحصائي واستخدام النتائج لتحسين الأداء.

المهارات الشخصية والقيادية

1. مهارات التواصل الفعّال: القدرة على التواصل بوضوح وفعالية مع مختلف الأطراف المعنية.

2. القدرة على العمل الجماعي: القدرة على العمل ضمن فريق متنوع وتحقيق الأهداف المشتركة.

3. المهارات القيادية: القدرة على قيادة وتحفيز الفرق وتوجيههم نحو تحقيق الأهداف المشتركة.

4. المرونة والتكيف: القدرة على التكيف مع التغيرات والتحديات الجديدة في بيئة العمل.

5. القدرة على اتخاذ القرار: مهارات قوية في اتخاذ القرارات المبنية على التحليل السليم للبيانات.

بيئة العمل وثقافة الشركة

تُعد Plan International Cambodia منظمة غير حكومية تركز على تعزيز حقوق الفتيات وتقديم الدعم للمجتمعات المحلية. تسعى المنظمة إلى خلق بيئة عمل تعزز من التعاون والابتكار، حيث يُشجع الموظفون على تبادل الأفكار والممارسات الجيدة. يتمتع العاملون في Plan International بثقافة شاملة تُعزز من التنوع وتقبل الآخر، مما يسهم في خلق بيئة عمل إيجابية. كما تسعى المنظمة إلى تحقيق التوازن بين العمل والحياة الشخصية، مما يعكس التزامها برفاهية موظفيها.

فرص التطور والنمو المهني

تُتيح Plan International Cambodia فرصًا واسعة للتطوير المهني والنمو الوظيفي لموظفيها. توفر المنظمة برامج تدريبية وورش عمل منتظمة لتعزيز المهارات الفنية والشخصية، بالإضافة إلى فرص للتقدم في المسارات الوظيفية. كما تشجع المنظمة الموظفين على الابتكار وتقديم الأفكار الجديدة، مما يسهم في تعزيز قدراتهم وفتح آفاق جديدة لهم. من خلال العمل في بيئة ديناميكية ومحفزة، يمكن للموظفين تحقيق أهدافهم المهنية والمساهمة في إحداث تغيير إيجابي في المجتمعات التي يخدمونها.